A massiva participação nesta eleição da diretoria da ADUnB é fruto do amadurecimento político dos nossos associados cuja mobilização e união possibilitaram a nossa expressiva vitória, com 62% dos votos válidos. Para a Chapa 1, isto mostra nossa união em torno de uma universidade melhor, com melhores salários, valorização do nosso trabalho com melhores condições de pesquisa, ensino e extensão, além de uma gestão eficiente da nossa ADUnB.
Defendemos a posição dos professores expressa no último plebiscito que votou pela aplicação da lei, ou seja, proporcionalidade mínima de 70% para os professores e consulta em um único turno. Com relação à consulta em si, entendemos que a entidade sindical deve ser independente. A ADUnB não apoiará nenhum candidato à Reitor. Agradecemos aos nossos eleitores e reiteramos o compromisso público de continuar a lutar pelas nossas causas junto ao Governo Federal e à administração central da UnB, quando pertinente.
Chapa 1 - ADUnB para os Professores: União, Valorização e Eficiência.
sexta-feira, 11 de maio de 2012
segunda-feira, 7 de maio de 2012
Agradecimentos
Nesta campanha, visitamos a maioria dos departamentos da UnB. Gostaríamos de agradecer o apoio e a receptividade dos colegas que demonstraram claramente que tipo de sindicato desejam para representar os seus interesses. Um sindicato moderno e representativo, que respeita a posição da maioria e quer ouvir cada vez mais a sua voz, seja por meio de plebiscitos, pesquisas de opinião, Assembléias multi-campi, ou outras formas virtuais. Pedimos à todos os que simpatizam com nosso projeto político que não deixem de votar nesta terça e quarta-feira, dias 8 e 9 de Maio. Somente com o seu voto poderemos fortalecer a democracia nas decisões da ADUnB.
Professor, contamos com o seu voto!
Por um sindicato moderno e eficiente, por um sindicato novo. Nos dias 8 e 9 de Maio, vote Chapa 1, ADUnB para os Professores: União, Valorização e Eficiência.
Professor, contamos com o seu voto!
Por um sindicato moderno e eficiente, por um sindicato novo. Nos dias 8 e 9 de Maio, vote Chapa 1, ADUnB para os Professores: União, Valorização e Eficiência.
sábado, 5 de maio de 2012
Como avaliar a produção docente
O atual sistema
de avaliação da produção docente possui limites que dificultam levar em
consideração a diversidade e as especificidades da produção nas diferentes áreas
do conhecimento.
É fato que cada área possui suas particularidades, e é preciso construir um sistema de avaliação que leve isto em conta. Devemos fugir de mecanismos que avaliam somente o número, sem quaisquer preocupações com relação ao tempo e forma de produção existentes nas diversas áreas. A avaliação da qualidade da produção é um tema bastante complexo, e que merece um debate mais amplo na comunidade universitária. O sentido maior do trabalho docente não pode ser o de atender a indicadores, mas de contribuir com o entendimento e solução dos problemas das diferentes comunidades cientificas e da sociedade.
Um equívoco frequentemente cometido é a utilização de critérios de avaliação coletivos para cursos de pós-graduação em avaliações individuais para progressão funcional ou estágio probatório. Ao avaliar-se um conjunto grande de pesquisadores é razoável que sejam utilizados critérios estatísticos (que precisam ser debatidos, se objetivamos a melhoria na qualidade da produção docente), mas a avaliação individual deve antes de tudo olhar as particularidades da produção intelectual.
Um outro problema com o atual sistema de avaliação é que se considera somente a qualificação dentro da área na qual se supõe que a produção foi realizada. Entretanto, isto pode não corresponder à realidade, tendo em vista o fortalecimento de trabalhos interdisciplinares. Hoje é comum encontrarmos pesquisadores desenvolvendo ciência de qualidade na fronteira entre diversas áreas que não encontram respaldo neste tipo de avaliação.
Também igualmente importantes são as atividades de ensino, extensão e administrativas, sem as quais a academia perde o seu sentido. É importante avaliar estas atividades de maneira justa, sob pena de privilegiar somente uma das muitas atividades docentes.
Precisamos buscar métodos de avaliação que privilegiem a qualidade da produção docente, seja ela sob a forma de pesquisa, ensino, extensão ou atividades administrativas, em detrimento da avaliação puramente numérica e estática. Assim, precisamos urgentemente iniciar a discussão sobre os métodos de avaliação da produção, seja para fins administrativos como a progressão funcional docente, ou para fins acadêmicos, como a avaliação de cursos de pós-graduação, bolsas de pesquisa, projetos, dentre outros.
Por um sindicato moderno e eficiente, por um sindicato novo. Nos dias 8 e 9 de Maio, vote Chapa 1, ADUnB para os Professores: União, Valorização e Eficiência.
É fato que cada área possui suas particularidades, e é preciso construir um sistema de avaliação que leve isto em conta. Devemos fugir de mecanismos que avaliam somente o número, sem quaisquer preocupações com relação ao tempo e forma de produção existentes nas diversas áreas. A avaliação da qualidade da produção é um tema bastante complexo, e que merece um debate mais amplo na comunidade universitária. O sentido maior do trabalho docente não pode ser o de atender a indicadores, mas de contribuir com o entendimento e solução dos problemas das diferentes comunidades cientificas e da sociedade.
Um equívoco frequentemente cometido é a utilização de critérios de avaliação coletivos para cursos de pós-graduação em avaliações individuais para progressão funcional ou estágio probatório. Ao avaliar-se um conjunto grande de pesquisadores é razoável que sejam utilizados critérios estatísticos (que precisam ser debatidos, se objetivamos a melhoria na qualidade da produção docente), mas a avaliação individual deve antes de tudo olhar as particularidades da produção intelectual.
Um outro problema com o atual sistema de avaliação é que se considera somente a qualificação dentro da área na qual se supõe que a produção foi realizada. Entretanto, isto pode não corresponder à realidade, tendo em vista o fortalecimento de trabalhos interdisciplinares. Hoje é comum encontrarmos pesquisadores desenvolvendo ciência de qualidade na fronteira entre diversas áreas que não encontram respaldo neste tipo de avaliação.
Também igualmente importantes são as atividades de ensino, extensão e administrativas, sem as quais a academia perde o seu sentido. É importante avaliar estas atividades de maneira justa, sob pena de privilegiar somente uma das muitas atividades docentes.
Precisamos buscar métodos de avaliação que privilegiem a qualidade da produção docente, seja ela sob a forma de pesquisa, ensino, extensão ou atividades administrativas, em detrimento da avaliação puramente numérica e estática. Assim, precisamos urgentemente iniciar a discussão sobre os métodos de avaliação da produção, seja para fins administrativos como a progressão funcional docente, ou para fins acadêmicos, como a avaliação de cursos de pós-graduação, bolsas de pesquisa, projetos, dentre outros.
Por um sindicato moderno e eficiente, por um sindicato novo. Nos dias 8 e 9 de Maio, vote Chapa 1, ADUnB para os Professores: União, Valorização e Eficiência.
quinta-feira, 3 de maio de 2012
Carreira e salários: Nossos interesses em comum
A carreira dos professores universitários federais possui uma incoerência que a coloca em situação de desvantagem frente às demais carreiras do poder executivo. A incoerência se expressa na contradição entre a elevada exigência de titulação para o ingresso na carreira, a progressão funcional mais rigorosa e salários mais baixos em relação à média salarial de outras carreiras do poder executivo em âmbito federal.
Sabemos que salários mais altos constituem um enorme incentivo para atração de profissionais altamente qualificados, talentosos e motivados. Neste sentido, a questão salarial está no âmago da mobilização sindical. Ela constitui uma poderosa amálgama em torno da qual construímos nossa ação coletiva. Esta ação só pode ser estruturada por meio de um sindicato; uma associação de representação de interesses coletivos. A ADUnB é a nossa organização sindical que tem como função precípua levar adiante os interesses comuns dos professores da Universidade de Brasília.
A Chapa 1 continuará envidando esforços para fazer com que as nossas lutas por melhores salários sejam vitoriosas, como foi o caso da manutenção da URP em 2010. Para isso, é essencial garantir o caráter coletivo das nossas ações por meio de ampla participação de todos os professores no processo decisório do sindicato. Quanto maior a participação nas discussões e debates e quanto mais vozes forem ouvidas, maior será a legitimidade e a força de nossas reivindicações.
Por um sindicato moderno e eficiente, por um sindicato novo. Nos dias 8 e 9 de Maio, vote Chapa 1, ADUnB para os Professores: União, Valorização e Eficiência.
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